我是《演讲与口才》（幼儿版）编辑吕保军。
来稿请寄：（邮编 100050）北京市丰台区丰台科技园区外环西路26号院62号楼《演讲与口才》杂志社编辑部 吕保军（收）
收稿邮箱:lvbaojun2009@126.com（直接投稿即可，如果稿件合适，小编会主动联系您的。） QQ：616140043（不闲聊，仅限传送样文和探讨文章）
一、栏目要求：
我们所设置的所有栏目，文章主题都要涉及幼儿语言、行为、思维、习惯、性格，有“语言+行为、行为+性格、语言+习惯、语言+行为、行为+交际、思维+交际、交际+习惯、行为+思维”等样式。幼儿版文章要求用幼儿语言叙述，题材贴近幼儿生活。故事中主要的小动物名称固定为“酷酷熊、皮皮猴、叮叮狗、乖乖兔、跳跳猫”等，每期可有一两篇其它小动物或人类为主人公的故事。
二、稿费标准：
1.童话故事：重点是表现语言和交际的童话故事。500—800字，每篇300元。
2.儿歌或绕口令：一律为8行，每首稿费50元
3.口语训练营·学词语：训练孩子对形容词、量词、动词以及其他词语形式的运用。
4. 小小演讲家：幼儿演讲。300字内。
5.寓言故事：最好是国外的、或古代的。400字。
三、注意事项：
1、来稿请以附件Word形式、注明姓名、笔名、QQ、邮箱、电话联系地址等真实有效的联系方式。
2、稿件必须为原创首发，不得抄袭，文责自负，拒绝二手稿，严禁一稿多投。
3、自留底稿，所有稿件一律不退。自发稿之日起2个月还未收到任何通知可自行处理。
5、作者需保证作品的原创性，投稿稿件被采用后，自刊登之日起，本刊即拥有独家版权，享有结集、改编、转载等相关权利。其它媒体如需使用本刊刊登的稿件(包括改编文字以及其它任何艺术形式)，须经本刊同意。
6、对于一稿多投或抄袭稿件，一经查实，本刊有权要求作者公开道歉、停发该作者当期稿酬。
四、具体样文：
童话故事样文：
语言+习惯
别人伤心时，怎么说？
一天，皮皮猴跟着猴妈妈在森林里游玩。
它们看见酷酷熊跌坐在地上，伤心地哭着，原来，酷酷熊刚才爬树摔了一跤。
皮皮猴笑道：“酷酷熊，你太笨了！”
猴妈妈赶紧制止说：“皮皮猴，别人伤心时，你不能嘲笑人家哦。”
皮皮猴点了点头。
它们看见乖乖兔在地里拔萝卜，可只拔上来一根小小的萝卜，乖乖兔可不高兴了。
皮皮猴又说道：“乖乖兔，真丢人！”
猴妈妈赶紧又制止说：“皮皮猴，怎么又忘了呀。别人伤心的时候，你应该安慰人家。”
皮皮猴又点了点头。
它们看见小喜鹊在树上筑了一个窝，不料一阵风吹来，窝破了，小喜鹊失望极了，一脸的沮丧。
皮皮猴正想过去嘲笑一番，突然想起猴妈妈说过的话。
皮皮猴看了一眼猴妈妈，然后，走过去对小喜鹊说，“小喜鹊，你别难过，下一次你一定可以搭个又漂亮又结实的窝。”
小喜鹊听了这话，心里舒服多了，他对皮皮猴说：“谢谢你，皮皮猴。”
回家的时候，猴妈妈也高兴地说：“好孩子，以后就应该这样说。当别人伤心难过的时候，如果你还去嘲笑他，他会讨厌你的！我们应该好好安慰他，让他重新快乐起来。这样，他也会喜欢你的。”
请爸爸妈妈讲给孩子听：
生活中，你身边是不是也会有小朋友遇到伤心难过的事呢？这个时候，你应该怎么说呀？一定要记得，要说一些积极乐观的话，要给别人安慰啊、鼓励啊、肯定啊，这样，别人也会很喜欢你的，也会乐于跟你交朋友的；千万要记得，不要说一些嘲讽挖苦的话，那样别人会更加伤心难过的，也会讨厌你，不想跟你交朋友的。
语言+行为
大胆地说
酷酷熊家搬进了大森林。在叮叮狗一家的帮助下，新房子很快就建好了。
这天，酷酷熊正在院子里浇花。妈妈对他说：“我们要去叮当狗家了。”酷酷熊高兴地拍着手说：“真好！真好！我可以和叮叮狗玩捉迷藏了。”
在路上，他们碰见了乖乖兔。乖乖兔穿了一件绿色上衣。酷酷熊说：“乖乖兔，你穿绿色衣服一点都不漂亮。”乖乖兔听了，撅起小嘴，很不高兴地走了。妈妈批评酷酷熊：“酷酷，你看，乖乖兔生气了。以后，不能乱说话。要多想一想再说，记住了吗？”酷酷熊点了点头，也撅起了小嘴。
叮叮狗拿出心爱的玩具给酷酷熊玩。酷酷熊想说什么，但是，他想到妈妈的话，张张嘴，又闭上了。
叮叮妈拉着酷酷熊的手，鼓励他：“酷酷，你想说什么就大胆说吧！没关系，大胆地说！”酷酷熊小声说：“我怕……我怕说错了……妈妈批评。”
叮叮爸微笑着说：“酷酷，叔叔很喜欢你，你想说就说吧！说错了也没关系，我们不会怪你的。”
酷酷熊有了勇气，他抬起头来：“叔叔、阿姨，我想说谢谢，谢谢你们帮我们建房子。我想邀请你们去我家做客。”
“我们一定去。酷酷真棒！”大家异口同声地夸赞酷酷熊。酷酷熊看到妈妈也向他竖起了大拇指。
在回家的路上，爸爸妈妈表扬酷酷。酷酷熊突然停下来说： “爸爸，妈妈，有件事，我还想说。”
爸爸说：“说吧，大胆地说！”
“我想去给乖乖兔道歉，今天我说她不漂亮，没有礼貌。”
“酷酷真懂事！走，我们去乖乖兔家。”爸爸说。
他们一家三口快乐地向乖乖兔家走去。
给爸爸妈妈的话：在孩子想要表达的时候，爸爸妈妈应该鼓励孩子大胆地说。不要担心孩子说错话，或者说得不恰当。如果总是怕孩子说错话，一味地要求孩子想好了再说，那孩子就会失去表达的勇气。教育部制定的《幼儿园教育指导纲要》中，第二部分内容就是语言，明确提出创造一个自由宽松的语言交往环境，鼓励孩子与人交谈。对于孩子来说，首先是敢说，只有敢说，他才能说好。即使说错了也是正常的，没什么大不了的，爸爸妈妈只要给予引导就可以，千万不能批评孩子，打击孩子说话的积极性。也许，你的一句批评就会在孩子的心里留下阴影，想说什么也不敢说了。慢慢地变成一个性格内向、沉默寡言的人。
行为+交际 655字
跳跳猫的“蝴蝶结”
跳跳猫要在联欢舞会上表演拉丁舞。可是，她为自己没有漂亮的裙子难过极了。
跳跳猫提着个竹篮，来到草地上，她看到草地上铺满了金色的落叶，跳跳猫想：我用树叶做成一件美丽的金色裙子，穿在身上一定很漂亮！
跳跳猫伸手要去捡落叶，可是她刚弯下腰，树叶马上说：“别碰我，别碰我，我要给小草当暖和的被子，我要给小蚂蚁当床。”
跳跳猫听了，摇摇头，失望地走开了。
跳跳猫继续往前走，突然看到前面有一大片红红的牡丹花。她想，我要用牡丹花的花瓣儿做成裙子，穿在身上一定很漂亮！
跳跳猫刚要去摘牡丹花，牡丹花大声说：“别碰我，别碰我，没有了我，蝴蝶会伤心的。”
跳跳猫更失望了，沮丧地走开了。这时候，停在花朵上晒太阳的两只花蝴蝶看到了这一切。她们说：“跳跳猫为了我们没有摘牡丹花，我们要帮助跳跳猫跳出最美的拉丁舞。”
傍晚，舞会开始了，小动物们纷纷上台表演自己的节目。看到小动物个个都打扮得漂漂亮亮。跳跳猫低头看看自己的旧衣服，很是难过。
轮到跳跳猫表演了。跳跳猫走向台去，她走过树叶的身旁，摇摇头。树叶说：“跳跳猫，加油！”
她走过牡丹花儿的身旁，还是摇摇头。牡丹花儿说：“跳跳猫，你一定跳得最好！加油！”
跳跳猫跳上了舞台。
“哇！看，跳跳猫头上有个漂亮的‘蝴蝶结’！”皮皮猴喊起来，“真漂亮呀！”看着跳跳猫头上那彩色的“蝴蝶结”，小动物们也都纷纷夸赞起来。
原来跳跳猫头上的“蝴蝶结”是两只美丽的蝴蝶，它们在配合着跳跳猫翩翩飞舞，它们是为了感谢跳跳猫，来给跳跳猫装扮的。跳跳猫感到非常高兴，她越跳越开心。台下的小动物们也纷纷跟着跳起来。
启示：这个故事是引导孩子该如何与别人交往。用友好的方式与人交往，就能收获友谊和帮助。研究表明， 3——4岁是孩子学会与人相处的关键时期。这个时段要让孩子学会去理解别人的情感，孩子具备了这个能力，预示着他今后与人交往合作会是顺利和愉快的。父母给孩子讲这个故事时，可以问孩子“为什么跳跳猫没有捡拾树叶、采摘牡丹花？”“蝴蝶为什么帮助跳跳猫？”引导孩子认识到应该怎样与他人交往。
行为+性格 499+213字
小松鼠不怕输
小松鼠和妈妈去小鼹鼠家玩，两个小伙伴下起了五子棋。小松鼠心里想：我一定要赢，输了多丢人。可是，小松鼠没有想到，第一局它就输了。小松鼠很不高兴，心里想，如果再输，小鼹鼠会嘲笑我的。下第二盘棋时小松鼠紧张得直冒汗，但还是输了。这下，它把棋子一推，对妈妈说：“妈妈、妈妈，没意思，我要去花园玩……”妈妈和小松鼠刚来到花园，就听到“加油！加油！”的喊声。原来，小羊和小狗在赛跑，它们都用力地向前跑。小羊一直落在后面。有的小朋友对小羊喊：“小羊，加油。”还有的小朋友喊：“小羊，真棒！”小羊听了，跑得更快了。妈妈对小松鼠说：“宝宝，你看，小羊虽然没有小狗跑得快，但是它不怕输，一直坚持跑。大家也没有嘲笑它，还都在为它加油呢。”小松鼠看看正在向前跑的小羊，似乎明白了什么。它对妈妈说：“妈妈、妈妈，我也不怕输，我还要和小鼹鼠比赛下棋。”
第二天，小松鼠又和小鼹鼠下起五子棋，它们有输有赢，但谁也没有生气，玩得很开心。鼹鼠妈妈对小松鼠说：“你的进步很大啊。”小松鼠说：“阿姨，你是说我的五子棋有进步吗？”鼹鼠妈妈说：“对，你进步了，不仅仅是五子棋，还有你不再怕输，是个勇敢坚强的小朋友。”小松鼠听了高兴地跳了起来。
家长提示：孩子在成长过程中，难免会有好胜的心理，所以往往害怕失败与挫折。家长要引导孩子，正确面对输赢和成败。尤其要告诉孩子，谁都会输，输了并不丢人。平时家长与孩子做游戏并不只是单纯地玩，也是进行品德教育的最佳时机，在游戏中，孩子容易受成人态度的影响。比如在下棋的时候，很多家长一味迁就孩子，为了讨他高兴而故意让他赢，这只能造成孩子盲目自信，无法接受将来的失败。只有让孩子正确地对待输赢，才能使孩子更加乐观向上，勇敢地面对挫折。
语言+行为 500+190字
小河马认错
小河马一头扑进浅滩欢快地玩了起来，把泥点儿溅到了正在除草的长颈鹿阿姨身上，小河马知道自己闯祸了，慌慌张张地跑开了。
小河马气喘吁吁地跑回家里，听见了妈妈和哥哥在说话。哥哥说：“妈妈，对不起，我早晨上学的时候太着急，不小心把您最喜爱的紫砂壶给打碎了，我当时害怕您生气，没有和您说。今天一直很担心……”妈妈摸着哥哥的头说：“好孩子，你是不小心打破的，妈妈怎么会生气呢？你能承认错误，妈妈很高兴。知错就改的孩子，大家都喜欢。”
听了妈妈和哥哥的对话，小河马心想：“我刚才也是不小心，把泥点溅到了长颈鹿阿姨身上，我应该去向她承认错误！”
小河马跑到长颈鹿阿姨身旁，有些胆怯地说：“阿姨，对不起，都是我不好，溅了您一身泥点，我向您认错……”长颈鹿阿姨笑了，说道：“没关系的，阿姨知道你不是故意的，不会责怪你。想不想帮阿姨把泥点去掉呢？”小河马很开心地说：“当然愿意！”长颈鹿阿姨说：“这里有一个水管，你拿着水管帮我冲一下就好了。”小河马小心翼翼地帮长颈鹿阿姨冲洗了起来。不一会儿，长颈鹿阿姨的身上又现出油亮的光彩。长颈鹿阿姨高兴地说：“你真是一个好孩子，不仅勇于承认错误，还努力改正，阿姨喜欢你！”小河马欢快地笑了。
家长指南：幼儿时期的孩子，就是通过不断犯错、不断认识错误、改正错误这个过程成长起来的，而培养孩子承认错误是其中很重要的一步。当孩子犯了错，对于自己的责任可能意识不到，家长就要善于通过柔和的方式，引导孩子意识到承认错误并不难，并且会得到他人的欢迎和喜爱。这样一来，孩子就获得一份成就感和满足感。这样借助身边的一件件具体的小事，孩子勇于承认错误并改正错误的良好习惯和品格就逐渐养成了。
儿歌样文
行为+习惯
我会交换
你有你的小汽车
我有我的机器猫
两个玩具都好玩
我们交换好不好
我玩你的小汽车
你玩我的机器猫
开开心心在一起
我们都是好宝宝
习惯+性格
要做好孩子
皮皮猴呀真调皮
吃饭总是不注意
米饭粒儿撒一地
爸爸妈妈都生气
稻谷本是农民种
滴滴血汗换来的
咱们要做好孩子
每颗粮食都珍惜
行为图样文 235字
乖乖兔摔倒了
幼儿园操场上，大家在玩跳皮筋。酷酷熊和皮皮猴在两边摇绳子，乖乖兔在跳。乖乖兔摔倒了，趴在地上哭了起来。
酷酷熊走过去，扶起乖乖兔，安慰她说：“老师说，勇敢的孩子不怕疼！”
皮皮猴兴高采烈地拍着手招呼其他小伙伴，说：“大家快看，乖乖兔摔倒哭鼻子了！”
萌萌猪跑回去取来了自己的糖果，分给乖乖兔，说：“乖乖兔不哭，我请你吃糖果。”
跳跳猫跑过来，捡起绳子，喊酷酷熊：“酷酷熊，不要管她，我们接着玩！”
叮当狗也跑过来安慰乖乖兔，还为她唱了一首好听的歌谣，把大家都逗笑了。
口语训练营 259+181字
说说反义词
放学后，酷酷熊和皮皮猴在练习说反义词，他们要比一比，看看谁学会的词语多。你听，两个人在比赛：
酷酷熊：我说“高”，高高的大树随风摇
皮皮猴：我对“矮”，矮矮的小草在微笑
酷酷熊：我说“大”，大海的胸怀真宽阔
皮皮猴：我对“小”，小河欢乐地唱着歌
酷酷熊：我说“白”，白天太阳放光芒
皮皮猴：我对“黑”，黑夜星星眨眼睛
酷酷熊：我说“上”，按时上学不迟到
皮皮猴：我对“下”，下学回家乐淘淘
酷酷熊：我说“远”，爸爸出差去远方
皮皮猴：我对“近”，妈妈单位离家近
酷酷熊：我说“右”，我用右手来写字
皮皮猴：我对“左”， 我用左手拿橡皮
写给爸爸妈妈的话：
反义词表达了客观世界中相反或相对的事物、概念，而且在言语中经常对举使用，这样就使得反义词具备以下几个方面的作用。（1）反义词可以训练孩子的逆向思维，更加全面丰富和提升孩子看问题的角度；（2）可以增加孩子的联想能力，把事物的对立面表达出来，让观点更深刻。
家长在训练时，应该挑选孩子熟悉或容易用生活中的事物描述出来的词语，过于生涩或牵强的反义词反而会让孩子失去兴趣。
口语训练营 260字
我会打比方
森林幼儿园在新学期增加了一门新课程，叫演讲课。今天，山羊园长让小朋友们说出最佩服的一个人或一件事，并且练习打比方的说话技巧。下面是幼儿园大班同学们的发言，请小朋友读一读，并模仿练习吧：
皮皮猴说：我最佩服小鸟，因为小鸟会飞，就像（飞机）一样厉害。
跳跳猫说：我最喜欢小海龟，他的壳很坚硬，就像（房子）一样结实。
小象说：我最喜欢晚上看星星，一眨一眨像（眼睛）。
长颈鹿说：我喜欢晚上看月亮，有时候，月亮弯弯的像一条（小船），有时候，月亮圆圆的像一个（盘子）。
温馨提示：
打比方，是把人物或者其他物品比喻成另一种物品。这是锻炼小孩子口语表达能力的一种有效方式，小孩子的口语表达能力是从“会表述”再到“会表达”的。口语表达练习，是让孩子在敢说话和会说话的基础上，如何说好话。锻炼孩子的语言组织能力，提升孩子语言美感和修辞造句的能力，让孩子的表达更立体丰满。家长可以在平时练习时，加强孩子的想象力，可以说出一个物品让孩子说出它像什么。让孩子懂得形容，让表达通俗简洁。
口语训练营·形容词460字
七嘴八舌说“秋天”
炎热的夏天刚离开，凉爽的秋天就到了。上课时，长颈鹿老师让小朋友们说说秋天的颜色。看吧，小朋友们七嘴八舌地讨论着，每个人的心里都住着一个秋天呀。
皮皮猴抢先说：“秋天是金黄的，丰收的玉米是（金黄的），飘落的银杏叶是（金黄的）。”
叮叮狗跟着说：“秋天是火红的，枫树的叶子是（火红的），成熟的柿子是（火红的）。”
乖乖兔抬头想了想说：“我觉得，秋天是蓝蓝的，高高的天空是（蓝蓝的）！”
酷酷熊也站了起来，对大家说：“你们说得都对，也都不对！”
小伙伴们好奇地看着酷酷熊。
酷酷熊认真地说：“我心中的秋天，是五颜六色的！蓝天下面的白云是（白白的），迎接寒冬的松树是（绿绿的），盛开着的各种菊花是（五颜六色）的！”
小伙伴们都使劲地点点头。
长颈鹿老师高兴地说：“孩子们，秋天原来有这么多种颜色呀！”
给爸爸妈妈的小贴士：每个孩子都会对不同的事物有不同的见解，同样的问题，也会有不同的答案。我们平时要多鼓励孩子，通过不同的角度去观察生活，发现同一事物的不同方面。只有这样，孩子的思维才能活跃起来，成长为一个全面思考问题的人。
猜谜语 173+118字
不在地上在头顶，密密麻麻数不清。白天找它找不见 ，夜里争着亮晶晶 。
谜底：星星
看着像鸟不是鸟，能在空中飘啊飘。用线牵着最好玩 ，你站它也站，你跑它也跑 。
谜底：风筝
云中有面鼓，躲在最深处，平时它不响，雨前它先唱。
谜底：雷
圆圆小珍珠，洒落草丛中。太阳一出来，跑得无影踪。
谜底：露珠
小朋友，七八个，围着柱子抱着坐。只要大家一松手，洁白的衣服就扯破 。
谜底：大蒜
谜语是深受幼儿喜爱的一种语言游戏，虽然只有短短三两句，但它却包含诗歌的韵律，形象的比喻，读起来也郎朗上口，同时符合幼儿思维的特点，能够满足幼儿的好奇心，既能开发幼儿智力，又能增长幼儿知识，在训练幼儿语言和思维的过程中有着不可小觑的作用。
猜谜语 174+256字
你的什么东西跟别人分享后，你不会失去，反而会增加？ 谜底：快乐
放松——打一三字礼貌用语 谜底：不要紧
早上开门，晚上关门，走近一看，门里有人。谜底：眼睛
小伞一把把，长在大树下，下雨不能打，做菜顶呱呱。 谜底：蘑菇
有时像鹅毛，有时像白面，冬季满天飞，夏天看不见。 谜底：雪花
两个小朋友，长的一样高，吃饭就上桌，吃完同洗澡。 谜底：筷子
著名的儿童教育专家蒋风教授说，“谜语对学龄前和学龄初期的幼儿有惊人的吸引力”。谜语对某一事物做通俗生动的描写，整个猜谜语的过程，先是理解、推理，然后是顿悟，最后得到肯定，正如捉迷藏的游戏一样，他们抓住了目标，他们胜利了!幼儿在这一过程中获得莫大的快乐和成就感，能够大大提高自信心。是一种很好的益智性的游戏，可以培养孩子们的逻辑思考和联想能力。
但要提醒家长朋友的是，选择谜语应该选择谜面是孩子容易理解，或者谜底是孩子常见或熟知的，否则，生涩难懂，会让孩子失去兴趣，最后反而讨厌谜语。在做猜谜语游戏时，家长提出谜面后，要引导孩子自己去找答案，增加孩子的兴趣。
小小演讲家 331字
我把安全记心上
亲爱的老师、亲爱的小朋友们：
早上好！我叫易依晨，是童之梦幼儿园小二班的同学。今天，我在国旗下演讲的题目叫“我把安全记心上”。
背上小书包，准备上学校。请听儿歌《下楼梯》——
下楼梯，不着急，小小台阶看仔细。靠右行，懂礼仪，慢步轻声要牢记。
上学、放学的路上，我们经常会遇到交通灯。它们是马路的眼睛，大家可要留心哟。请听儿歌《交通灯》——
红灯眼睛眨呀眨，它说：“快停下！”绿灯眼睛眨呀眨，它说：“快走吧！”交通规则记心上，平安快乐地长大。
幼儿园里的小朋友比较多，所以，我们可要听从老师的安排，排队行动哟。请听儿歌《请排队》——
小朋友，请排队，不要挤来不要推。讲文明，有秩序，大家都是乖宝贝。
最后，我祝小朋友们天天快乐、幸福成长！也祝老师们身体健康、心情舒畅！
谢谢大家！
提示：
讲完“慢步轻声要牢记”，张开右手置于左胸前。
讲完“平安快乐地长大”，双手有力地朝正前方张开。
讲完“大家都是乖宝贝”，双手向听众竖起大拇指。
小小演讲家286字
我爱微笑
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我叫张萌萌。今天，我演讲的题目是《我爱微笑》。
每天起床后，看到妈妈为我准备好的早餐，我会微笑着说：“妈妈，辛苦了！”背起书包出门时，我会微笑着对爸爸说：“爸爸再见！祝您工作愉快！”上了公交车，我会微笑着对售票员说：“阿姨，您好！”爷爷送我到校门口，我会微笑着对爷爷说：“爷爷，谢谢您！我在幼儿园会很乖的。”遇到同学，我会微笑着说：“嗨！早上好！”
放学回家的路上，我和爷爷到超市买菜，我会微笑着对售货员说：“阿姨，请帮我称一下。”大家都说我微笑时最可爱，像脸上开了一朵花。大家都微笑吧，笑一笑，心情特别好！
我的演讲完毕，谢谢大家！
提示：
讲完“大家好！”时，向听众鞠躬，表示尊重。
讲到“像脸上开了一朵花”时，双手托起下颚，面带微笑。
讲到“笑一笑，心情特别好”时，面带微笑，双手有力地朝正前方张开。
小小演讲家300字
我有一双小巧手
胡运玲
大家好！
我叫巧巧，我有一双小巧手。
大家快来看看，我的小手巧不巧吧。
我有一双小巧手，我会自己吃饭饭，不用妈妈来喂我。
我有一双小巧手，我会自己叠衣服，不给妈妈添麻烦。
我有一双小巧手，我会自己收玩具，不用奶奶来帮忙。
我有一双小巧手，我会帮妈妈洗碗，不让妈妈太辛苦。
我有一双小巧手，我帮爸爸捶捶背，爸爸夸我乖宝宝。
小朋友，你也有一双小巧手吗？你的小手都会做什么呢？快来说说吧！
谢谢大家！
提示：演讲的时候，可以相应地做出一些手势动作：比如，自己吃饭的动作；自己叠衣服的动作；自己收玩具的动作；帮妈妈洗碗的动作；特别讲到“帮爸爸捶背”时，要握紧两个小拳头做捶背状，说到“你也有一双小巧手”时，双手向前平伸，掌心朝上，也可以配合着歪歪脑袋做个调皮状哦。
语言+行为 401+206字
不要说“如果”
凡夫
雄鹰在蓝天翱翔。鸽子看了，赞叹说：“哇！雄鹰飞得真高啊！”
“哼，他有什么了不起的？不就是生了一对好翅膀吗？如果我有他那样的一对翅膀，一定比他飞得更高！”公鸡不屑地朝天空瞟了一眼。
百灵鸟在空中歌唱。鸽子羡慕地说：“百灵鸟的歌唱得多棒啊，好听极啦！”
公鸡不以为然地笑了一声：“这也值得大惊小怪呀？她不过是嗓子好一点嘛。如果我有她那样的好嗓子，早八百年就成世界明星了！”
柳树生病了。啄木鸟飞来，这里敲敲，那里敲敲，然后在树干上啄开一个洞，用长长的舌头把里面的虫子掏了出来。
鸽子不禁大声喝彩起来：“干得好呀，朋友！你真不愧是森林的模范卫士！”
公鸡轻蔑地说：“捉几个虫子，算得了啥？我如果有他那张又长又尖的嘴巴，早就把虫子消灭干净了，还会让它躲藏到今天？”
公鸡的态度把鸽子气坏了，他再也忍不住，说：“你老是‘如果’、‘如果’，如果你能够肯定别人的长处，并虚心地向别人学习，你就不会只知道在窝里瞎扑腾了！”
请爸爸妈妈讲给孩子听：
孩子，“十个指头有长短”，小朋友们在一起，也不会是一个样。而有的小朋友就像这
只公鸡，见不得别人有长处，甚至不愿承认别人有长处，对别人的长处不屑一顾，自以为是地认为如果自己有这样的长处会做得更好。然而，对公鸡来说，再多的“如果”也没有用，因为公鸡根本没有这样的长处。所以说，正确的态度应该是，肯定别人的长处，欣赏别人的长处，并虚心学习别人的长处。这样，就能让我们自己在虚心学习别人中不断进步。
童话故事585字
行为+交际
鼠兔和雪雀
程光明
在青藏高原上，生活着这样两只小动物，一个叫鼠兔，一个叫雪雀。
鼠兔会挖洞，它挖的洞夏天可以躲避阳光暴晒，冬天可以躲避风雪，又舒服又安全。
雪雀不会挖洞，它和鼠兔住在一起。鼠兔为什么要让雪雀住在它的洞里呢？因为鼠兔害怕老鹰和狐狸。而雪雀能及时发现老鹰和狐狸，为鼠兔提供警报。这样，鼠兔就能躲过危险。
这一对好朋友因为互相帮助，一直快乐地住在一起。
可是时间一长，它们之间的矛盾就多了，有一天，竟然为了一点小事争吵起来。
鼠兔说：“你每天进进出出，把我的屋子都给弄脏了，也不帮我收拾。真讨厌！”
雪雀说：“你有那么多好吃的，一点儿也不给我。真小气！”
鼠兔说：“嫌我小气，你就别在我家住了，你走吧。”
雪雀说：“走就走，看以后谁给你站岗放哨。”
雪雀说完，气冲冲地飞出了鼠兔的家。它飞累了，落在一块岩石上休息，强烈的阳光晒得它头晕。高原的天气说变就变，刚刚还是大晴天，不一会儿刮起了大风，下起了冰雹。雪雀没地方躲，难受极了。它后悔地想：“还是鼠兔的洞里暖和啊。”
鼠兔呢，在赶走雪雀之后，就出门去找食物，它刚一出洞，就被狐狸给抓住了。鼠兔这时候才明白，雪雀对自己是多么重要啊，自己不该赶走雪雀。
可是，它现在后悔，已经晚了！
请爸爸妈妈讲给孩子听：
小朋友们在一起要互相帮助，友好相处，如果发生矛盾，闹了不愉快，不要说气话，更不要赶别人走。不然就会失去朋友，在自己需要帮助的时候得不到帮助。
童话故事563字
别总说“我就要”
教室里，叮叮狗正在看图画书，坏坏狼也想看，他说：“让我看看你的图画书！”
叮叮狗说：“我看完再给你看。”
坏坏狼说：“不，我就要现在看！就要现在看！”说完，他就去抢图画书。叮叮狗说：“你没礼貌，我不和你玩了。”坏坏狼说：“你太小气了，不玩就不玩。”
坏坏狼想：“叮叮狗不和我玩，我去找别的小朋友玩。他看到皮皮猴正和乖乖兔打羽毛球，就跑过来，对皮皮猴说：“让我打一会儿。”
皮皮猴说：“我们刚开始，一会儿让你打。”
坏坏狼说：“不，我就要现在打!就要现在打！”说完，他就去抢乖乖兔手里的球拍，把乖乖兔吓哭了。皮皮猴拉着乖乖兔走了，谁也不愿意和坏坏狼打羽毛球。
这一天，坏坏狼都不高兴，因为没有小伙伴愿意和他一起玩。
回到家里，坏坏狼看起了动画片。看了好大一会儿。爸爸说：“关掉电视机，让小眼睛休息一会儿。”
坏坏狼说：“不！我就要看！就要看！”
坏坏狼总是这样，不听爸爸妈妈的话，看起电视就没完没了。
现在，坏坏狼正在医院看医生呢，因为他的眼睛看东西有点模糊不清。医生说：“长时间看电视，就会伤害眼睛。”
坏坏狼这一回没说“我就要！”
请爸爸妈妈跟孩子说：要从孩子“任性”上去分析（略）
语言+行为+思维 488+177字
小桥变宽了
酷酷熊跟爸爸一起去公园里玩。
“好漂亮的公园啊！”酷酷熊高兴地跳起来，他欢快地在长廊里跑着跳着。
酷酷熊看见了假山，高兴地对爸爸说:“爸爸快看，小河对面就是假山，我们去假山那里拍照吧！”
酷酷熊跑到小河边，河上有一座小独木桥，叫谦让桥。可是，小桥好窄啊，每次只能过一个人。
“噢，我要去看假山咯！”酷酷熊高兴地走上了独木桥。
可是，酷酷熊才刚走到桥中央，对面走来了跳跳猫。
“喂，跳跳猫，快让我先过桥，我要去看假山。”酷酷熊冲跳跳猫喊道。
“我想去长廊那边玩，我也要过桥。”跳跳猫说。
“这小桥太窄了，怎么办呢？”跳跳猫和酷酷熊都在想办法。
“有了！”酷酷熊说，“我有一个好办法。”
“什么办法？快说说。”跳跳猫说。
“我先退回去，让你先过去，等你过去了，我再过桥，就好了。”酷酷熊说。
跳跳猫觉得小桥一下子变宽了。高高兴兴地走了过去。她对酷酷熊说：“谢谢你，让我先过桥。”
酷酷熊听了，很开心。他走在桥上也觉得小桥一下子变宽了。
爸爸看到酷酷熊学会了谦让，高兴地对酷酷熊说：“酷酷熊，独木桥就是一个人才能通过的桥，两个人越挤桥越窄，一个人过桥，桥就会变宽了。”
酷酷熊高兴地说：“我能把独木桥变宽了。”
温馨提示：谦让是我们中华民族的传统美德。家长要提早培养孩子的谦让意识，让孩子了解集体与个人的关系，把自己从“自我”的概念中摆脱出来。培养孩子的谦让行为，应时刻贯穿于日常生活中，如孩子生日时要有意识地让孩子把蛋糕先送给爷爷奶奶吃；家里有小朋友来玩时，提醒孩子把自己的玩具分给小朋友玩；公交车上别人给孩子让座时，让孩子观察一下，周围还有没有比他更需要坐的人……
收稿邮箱:lvbaojun2009@126.com QQ：616140043
* 本约稿函最终解释权归【演讲与口才·幼儿版】所有！若约稿细则有更新 ，需以平台最新约稿函为准。
