卷首：以随笔的写作形式，通过叙事的手法，揭示教育哲理，展示教育智慧。文章力求优美、感人、有启发性。
关注：每期选取一个当前幼儿教育领域中的重点、难点或热点问题，从各角度进行深入剖析，探讨对策及其思路。
管理：对学前教育管理、幼儿园管理等方面的问题进行思考，具体包括各地区学前教育发展与改革措施，管理者的角色定位、工作艺术，幼儿园管理制度与文化建设等。组稿以提供可借鉴的方法与策略层面上的实践案例或经验为主。今年还设置了“局长论坛”“首届福建省幼儿园园长论坛优秀论文选登”等子栏目。
思考：重点反映幼儿教育研究的前沿问题，以及当前幼儿教育改革的最新理论和实践成果等，文章深入浅出，注重理论联系实际。
研修：关注教师专业成长、园本教研、教师自我成长等。具体包括新教师专业成长的培养、园所内外的专业研究（教研），教师自我的专业学习提升等。选稿以实践总结、思考、具体案例等为主，内容具体真实，切忌泛泛而谈。
教学：呈现教师在教育教学工作中的实践经验和思考，文章的内容应扎实具体，忌空谈，具有一定的借鉴价值。
案例：主要刊登幼儿园教育教学过程中教师组织幼儿开展的各领域活动的案例。
游戏：主要刊登教师组织幼儿或幼儿自发的游戏文章，包括幼儿园三大创造性游戏、区域游戏、音乐游戏、体育游戏等。
诊断：主要邀请专家、教研员等选择教师教育教学过程中典型案例进行诊断分析，可以是针对活动设计的诊断，也可以是活动片段的诊断。
早教：关注早期教育中值得父母和教师注意和借鉴的教养方法，教师在指导父母的过程中积累的不错经验，或是指导父母对婴幼儿进行某一能力或习惯教养的具体案例。
海外：介绍国外优秀的学前教育理念或方法，也可是作者在海外学习、考察当地的学前教育现状后的随感。
手记：以刊登教育叙事类文章为主。教师将教育理念融入日常教学细节中，在叙事的过程中将自己的思考娓娓道来，深入浅出，可读性强。
亲子：教师或家长在育儿过程中的心得、经验、亲子间趣事等。
阅读：可以谈自己的阅读感受，也可以推荐适合幼儿园教师阅读的书籍，或者是优秀文章赏析。
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