作协伴我成长
秦艳红
小时候喜欢读各种各样的故事书。常常随着故事情节和主人公一同喜怒哀乐。书里的别样世界让我渐渐对文字产生了浓厚的兴趣。什么时候我也能写出这样的文章来呢？于是当一个作家就成了我小时候最大的梦想。
匆匆数年，历经毕业、工作、成家。一直游离在文字边缘，一如既往地喜欢着文字。没有放弃，但也没有根本性转变。
近年来，县文联领导下的各协会风生水起，尤其作家协会，更是空前的繁荣。在朋友圈里，看到作协招收新会员，我忽然心动：我要实现我小时候的梦想。
今年初，我正式填表申请加入昌乐县作家协会。经过一段时间的审核、公示，我终于拿到了昌乐县作家协会的会员证，成为了昌乐县作家协会的一名正式会员，从此开启了我正规系统的学习之路。
疫情期间，作家协会号召会员们利用手中的笔，助力轰轰烈烈的抗疫防疫活动。县作协公众号连续推出十一批抗疫作品。这些优秀文章，我都仔细拜读，感觉文友们水平高出我太多，在这些文学前辈面前，我战战兢兢，羞于出手。协会秘书长吴瑞宗老师在微信上一次次地鼓励我，说：“只有写出来，才能让别人知道你文章的长处和不足，才能更好的给你帮助。写作就是一点一点的积累，坚持下去，才能一次比一次进步，丑媳妇总要见公婆嘛。”于是，一天晚上我把抗疫诗歌《后盾》发给吴秘书长。
第二天刚起床，吴秘书长已经把改过的诗歌发给我了。并且把改动的原因做了详细的解释。吴秘书长改后的几处，不仅没有改变原来的意思，读起来还朗朗上口。他告诉我，现代诗歌写起来比较自由，没有格律诗词那么严格，但是诗随其韵，押韵最好，押韵会给诗歌增色添彩。
总觉得抗疫文章，就是写医生和护士这些在一线的英雄。可是我们又不能出去，无法亲临抗疫一线，所有的消息来源于电视和网络。写作面太窄了，这样的素材怎么写啊，写来写去内容都是重复的。于是，我陷于写作的困境中。
一天晚上，踱步到窗前，看到对面楼上透过玻璃窗照射出来柔和的灯光，我想此刻窗里面定是温暖的。爷爷奶奶逗着可爱的小孙子，厨房里的锅冒着热气，年轻的父母正精心地准备着晚餐。抬眼远望，亮化的高楼灯光闪烁，大街上悄悄地，没有行人和汽车。一切都那么宁静、和谐。可是武汉人民却在水深火热之中，医生护士争分夺秒的抢救病人。心里感慨万千。
恰在此时文联刘主席在作协群里说：“在家不乱出门就是对抗疫做贡献。不要局限于抗疫一线，写写在家里怎么做的，怎么想的，这就是抗疫的好素材。”一句话让我顿悟，原来抗疫的题材可以拓宽延展到这个角度，之所以没有素材写，是我原来的写作面太狭窄了。于是，我写了散文《静静的元宵夜》。
可是，当我读刘海英老师的散文《居处有光》的时候，只是题记：一年好景君须记，正是万家灯火时。我立刻感到我们俩文章的差距之大。她的散文，细腻大气、旁征博引、起点高、立意高，行文干净流畅。整篇散文如行云流水，随手捻来的生活琐事穿插自如，通篇文章紧扣主题，结构严谨，洋洋洒洒，一气呵成。再加上在作协群里，在作协公众号上读到各位老师的文章，越读越觉得自己的写作水平实在太低了，自卑感油然而生，且越来越强烈，真不敢下笔了。
今年五月二十四日，县作协常务副主席王立庆主讲的“昌乐县作家协会散文创作交流会”如期举行。会上，王主席重点讲解文化水平与写作的关系以及如何注意细节等问题，并对新会员和初学者给予很大的鼓励。对我的写作困惑，各位老师纷纷发表自己的观点，吴瑞宗老师有句话说：“小说是写别人，散文是写自己。”我顿时深有同感。
会后，我就我的《静静的元宵夜》和刘海英的《居处有光》的差别请教王主席。他说：“要想写出好文章，必须注意平时的积累，大量阅读好的诗歌、散文，多读名家名篇。有些好文章，要翻来覆去的读，读出声音来。还要多写，不怕写的不好，就怕不写，多读多写，边写边积累，厚积而薄发。”
王立庆主席在散文创作交流会上告诫新会员：“文章要按照实情实景写，切忌胡乱想象，生编硬造，照抄照搬。不要过多地加入自己的判断、分析和总结。读者很聪明，要给读者留下思考和想象的空间。”
当时听了后没有什么具体的感触，直到有一天，我写了《冬日 火炉的暖》，在诵读修改时，忽然发现我就犯了这样的错误。因为我在写作的时候，脑海里总在想：我不交代清楚，读者就不会明白。
《冬日 火炉的暖》写完之后，发给了王立庆主席。王主席不厌其烦，一遍遍帮我修改，同我探讨。一句话，一个词，甚至一个标点符号。可是一遍遍的看同一篇文章是件极其枯燥的事情，好几次我说算了，就这样吧。王主席说：“好文章是改出来的。”王主席是作协常务副主席兼散文写作委员会主任，还是作协公众号的散文主编，出版了两本散文专辑，写作水平高，已经达到独当一面的境界。他是教体局的干部，本身工作繁忙，又要兼顾协会的日常工作。看我的文章，无异于老师给小学生批改作文。但是仍然不厌其烦，逐字逐句的斟酌。除了跟他学习写作方法和技巧外，更学到了作为一个写作者最起码的写作态度：踏踏实实、认认真真、一丝不苟。
去乔官参加脱贫攻坚采风活动。我认真去听，唯恐落下一点儿，脑子什么都记，却毫无重点，记录的内容太多，后面的刚记下，前面的又似是而非了。忽然看到采风群里张波主席说：“拿出本子来，用笔记下来，回来写作时择优录用。”我不禁暗骂自己有头无脑，工作开会知道拿个笔记本，这时脑子倒不够用了，还是经验不足啊。
回来后，我把散文《走进新农村》，副标题是今日邵家庄。雷老师当即发过来的文字是：提个建议，这个题目太大，虽然有副标题，但倒了个。也可另改，比如：《走进邵家庄》或《邵家庄的变迁》或其它的……瞬间我就有种醍醐灌顶的感觉，大小颠倒的错误，如果不是雷老师指出来，大概我会一直错下去。
雷老师说：“你的这篇散文和《悼念秦丹银老师》相比较，总觉得缺少了什么东西，而且散文语言，有些句子像新闻报道的句子。写作时紧扣主题，用细节刻画人物和情节才能打动人心。”
我知道这篇散文很不成功，但是真的不知道问题出在哪里。雷老师这样说了之后，我就回过头来细细的读自己的这两篇文章，只感觉《悼念秦丹银老师》这篇文章有框架，有细节，有血有肉，读后感觉情深意切。《走进邵家庄》读起来干巴巴的，没有灵魂。但是应该怎么写，去掉哪些内容，添加什么内容，我茫然不知。
后来在作协公众号上读罗文霞老师的“赛菲尔杯”获奖作品《情系“蓝天”》，读臧协爱老师脱贫攻坚采风作品《帮扶一个家，托起一朵花》，读钟凤娟老师的《脱贫攻坚，梦圆樱花》。无论是整篇文章的框架结构，还是材料的组织选择；无论是写作方法，还是语言词句的表达。两相比较，细细品味，反复揣摩。最起码的一点感悟就是：我的采风文章，缺少细节的支撑，只有骨架。最主要的是没有掌握这类题材的写作方法，从一开始采风的目的，文章的架构和材料组织上，都没有充分深刻的理解，写作感情上更没有到位。
看完我的脱贫攻坚诗歌《黄金籽西红柿》后，雷老师鼓励我：写的很好，原生态。还告诉我，韵有內韵和外韵之分，外韵是明显的押韵，內韵是读出来的，是一种诗感。我第一次听到外韵这个词，再读读我的诗，的确有种不是很明显的韵感，想必这就是雷老师说的內韵吧。
在全县脱贫攻坚汇报大会上，我的诗歌《黄金籽西红柿》被制成图片，摆放在会议现场。雷老师看到后，立即拍照微信传给我，告诉我《黄金籽西红柿》荣获网络最佳人气奖，在群里给我道贺。我知道，这是雷老师在不着痕迹地鼓励我
我经常向雷老师请教写作中遇到的困惑，每次他都是知无不言言无不尽。鼓励我投稿，告诉我先向同一个杂志投稿，比如《昌乐日报》，等你的稿件达到一定的采用率，再向另一家投稿。不投稿，就不会知道写作水平到什么程度了，投稿在某种程度上是对你文章的认可，是对写作水平的肯定。
这样的例子实在是太多了。进入昌乐作协不到一年的时间，和任何一个老师相处，感觉每时每刻都有学习的机会。每个老师都有自己的长处，或小说、或散文、或诗歌。有时候他们的一句话，一件事，一篇文章，不管直接还是间接，都给我深刻的启发。真是应了孔子的那句话“三人行，必有吾师”。
加入昌乐县作家协会后，每一次的进步和提高，都离不开作家协会这个平台，离不开协会里各位老师的言传身教。我真诚的感谢昌乐县作家协会！感谢协会的每一位老师！有昌乐县作家协会的一路相伴，相信我的文字之路一定会越来越宽广！
