田冰原作文辅导纪实
2012年10月20日下午，我去这家教育学校给学生上语文课。学校设在昌乐县城中心的一座写字楼。这是我第一次和这家学校合作。到达学校后，和张总监、刘老师接上头，知道了跟我上课的学生就一个，是个男孩，十岁，五年级学生，叫王民昊。他就坐在办公室的沙发上，很内向的一个小孩。本来准备的是复习语文第二单元的内容，刘老师谈起了孩子的考试，说他最近的考试中语文基础知识答得不错，作文一个字也没写上，让我先从写作辅导开始。我就领着孩子进了一间教室，单独辅导作文。
第一次接触这个孩子，不知道他的基本情况，我想先了解一下，就和他随意地交谈起来，比如家庭成员情况，父母的工作情况等等。语文课第二单元都是怀念故乡的内容，我想让他给我说说他的家乡，一问才知道孩子生在广东，长在济南，对家乡没什么印象，只知道他爸爸的家是庙子，其他说不上来。我让他给我在纸上大概地画一下庙子的位置，他也画不出来。本来的想法是：让他说说对家乡的印象，如果说得明白，就把说的话再写下来。看来这个想法是实现不了。他的话极少，问一句说一句，不问就不吭声。
第一个想法没有落实到位，我就把要求放得更低一些:要求他给我写一句话，并且给他举了一个例子。他记得可是很快，把我说的例子给写出来了。我看了一下，要求他写一到两句自己想出来的话。他很快写了“少壮不努力，老大徒伤悲”之类的两句名言，我一看就知道是他背出来的，不是自己想出来的，就再次要求他写自己的话。他为难起来，不会写自己的话。我再次提示他说：比如，我刚来到办公室的时候，你肯定看到我了，你把这个场景写出来。他想了一会儿，写出了几句话：今天下午上作文课，他姓田，是个很老的老师，他写的作文上了书。我看了一下，及时给予了表扬，说他写出了三句话，并且是自己想出来的。听了表扬，他似乎变得更配合我了。我接过他手中的笔，说道：咱把你写的话完善一下会更好。我一边说着，一边帮他修改：第一句话已经说完了，逗号改为句号。第二句中把“他”修改为“作文老师”，这样读者更加明白所说的意思，不然读者会问“他”是谁？第二句话完了，也是把逗号改为句号。第三句话修改为“他写的文章发表在刊物上了”。修改完后他的话是这样的：今天下午上作文课。作文老师姓田，是个很老的老师。他写的文章发表在刊物上了。
帮他修改完了，我又一次表扬了他，说他写得不错。他的话也多起来，敢主动跟我交谈了。趁机，我问他写作最难的是不是觉得没的写？他点头答应了。我就告诉他说：我小时候也是不会作文，老觉得没什么可写。他翻着我在刊物上发表的小说，显出很崇拜的样子，说是很长。我说后来我能写出了这么长的文章，说明我作文开了窍。我把那本发表我小说的刊物送给他，他显得很高兴。我继续说，要想会作文就需要脑袋开窍。怎么样就能开窍了呢？我说送给你五个字“把话写出来”。说着我把这五个字写在面前的白纸上，反复地强调了它们的意思就是把心里想的话用文字写出来。一句话能把你的意思表达清楚了就写出一句话，一句话表达不完就用两句话、三句话或者更多的话表达出来。把你想说的话写出来，连成篇，就是作文。他听了，觉得很新鲜，突然说道：老师说过，要注意交通安全。我一听，明白了，他心里有关于交通安全的话要说，就鼓励他说：交通安全很重要啊！你心里有什么话，写出来，好吗？他立即拿起笔在纸上写起来。我安静地在一边等着，不催，不问，不看。一会儿，他写完了，递给我那张纸。我看到他写了这么几句话“今天下午，我去买一支钢笔，我急急忙忙走去，没看清红的绿的，交通叔叔过来叫住我说：‘小朋友，前面是红灯，不能过，’灯绿了，我去了超市。”我看了，当即真诚地表扬他，说他写了好几句话，写得好。然后，我想帮他完善这几句话，就一边给他修改，一边和他具体评说着，添加了“美联超市”、“十字路口”、“是……还是”、“警'几个字，修改了几处标点符号。原话变成了这样：今天下午，我去美联超市买钢笔。我急急忙忙走到十字路口，没看清灯是红的还是绿的就要过去。交警叔叔过来叫住我说：‘小朋友，前面是红灯不能过！’灯绿了，我去了超市。
我想要他在这个基础上继续写下去，把买钢笔这个事件写完。于是，我提出了让他继续往下写的要求。他拿起笔，想了想，继续写起来。写完后，他把那张纸给我看。我看到，他在原来基础上添了这么几句话：我买了钢笔，从超市出来，又见到那位交警叔叔，他朝我笑了笑，问道：“小朋友，还记得怎么走吗？”我说道：“还记得。”
我给他在最后加了“谢谢叔叔”几个字。看完了他添加的几句话，我觉得一篇小作文快要成型了，就想促成他完稿。我说，你一开始想说交通安全很重要，现在可以把你的感受写出来。在我的提示下，他又添加了两句话：回到家里，回想起这次买钢笔的经历，我想到交通安全真的很重要啊！
至此，我觉得一篇小作文加上题目就完成了。我对他说：你把这个事写完了，再加上一个题目就是一篇作文了。他听了，想了想说：“交通安全很重要。”我说这句话像一个口号，不像个题目，再另起一个。他说道：“买钢笔”。我立即表示赞同。这样，《买钢笔》这篇作文就诞生了。
附： 买钢笔
今天下午，我去美联超市买钢笔。
我急急忙忙地去，没有看见十字路口是红灯还是绿灯，就直接过去了。交警叔叔把我叫住了，说：“这是红灯不能过，等绿灯的时候再过去。”绿灯亮了，我去了美联超市，买了钢笔。
我从超市出来，又看见了交警叔叔。他对我笑了笑，说：“小朋友，知道怎么走了吗？”我说：“知道了，谢谢叔叔！”
回家以后，回想起买钢笔的经历，我想以后可要遵守交通规则啊！
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先把王民昊的第二篇作文记录在此：
捉鱼儿
我家乡的小河是一条美丽的小河。它清澈见底，清得能看见河里的小鱼。我和哥哥曾到这条小河里捉鱼儿。
有一次，我和哥哥去捉鱼儿。我高兴得跳起来，因为这是我第一次捉鱼儿。我们准备了渔网和木桶。跑到河边，我挽起裤角和袖子就跳下河去。想的容易做起来难。哥哥下河来给我示范动作，教我怎么样捉鱼儿。他说：“要蹲马步，用手去捂鱼儿才好。”照哥哥说的办法，我捉了一条又肥又大的黑鱼，高兴得把自己给绊倒了，衣服都湿透了。啊！这种滋味可真不好受，可我还是很高兴。
我又唤哥哥下去捉，哥哥一下就捉到了一条花鱼儿。鱼儿的鳞片银光闪闪，好看极了。
我和哥哥捉着捉着就忘记了时间，沉迷在捉鱼儿里。
我回家晚了，让妈妈骂了一顿，可心里还是挺高兴的。
这就是我捉鱼儿的经历，回想起来很美好。
小学五年级语文第三单元都是表现思念家乡的诗歌和文章。辅导完第三单元后，我想让王民昊尝试写一篇关于家乡的作文。关于家乡，他印象最深的是在老家的小河里捉过鱼儿。我就要求他写“我家乡的小河”。写完题目，他想了想，告诉我说：“我写捉鱼吧？”我一听，觉得他的想法更好，在真诚表扬他的同时，把题目改成了“捉鱼儿”。在纸上写好了题目，我提示他说道：“你回老家捉鱼儿，并且捉住了鱼儿。你干了这事觉得很高兴，第二天回学校是不是和你的好朋友说一说啊？”他点点头，承认了。我继续提示他说：“你把你怎么和小朋友说的写出来，就是作文了。”他想了一会儿，就开始写了。四十分钟就写完了初稿。我看了他的初稿，虽然在句子的衔接上有些问题，但是捉鱼儿的经过比较具体地写出来了，还简单地写了心理感受。这时快到下班时间了，我指导他重点地修改了几处地方，要求他回家后把作文誊清一遍，记录在写字本上。
又一个星期天，我们上课时，王民昊有点不好意思，说是作文没来得及抄在写字本上。我要求他接着就抄写。半个小时，他抄写完了。我看完一遍，及时地给予了表扬。我说：“这次作文比上一次又进步了，有三个好的方面。一是题目起得好，比老师起的题目更加有趣；二是事件交代得具体生动；三是写出了自己的心理感受。”在充分表扬过后，我向他指出了注意的事项。我说：“这篇作文写得很好，但是也有点问题，就是每一句开头老写‘我和哥哥’，重复太多了，读起来感觉不太顺，后面的‘我和哥哥’，只要意思不变，可以省略。如果你和同学说这件事的话，也不能总是重复我和哥哥怎样吧！”他听后觉得我提的意见对，说道：“‘我和哥哥’重复得太多了。”我说：“说出来的话，要让人听明白，写下来呢，要让人能看明白。这样就可以了。重复了就罗嗦。罗嗦了不好。”
通过他的这个例子，我提到了句子的衔接。又举例讲了讲“句子衔接”的意思。我想在以后的辅导中，一点一点地把这个意思渗透进孩子们的文字里面。
突出解决了重复问题，我们又把整篇作文做了润色。比如，王民昊形容鱼儿，老喜欢用“又肥又大”这个词。我和他商量说：“用这个词没有错，但是重复地用这一个词就显得词穷了，可以换一个词形容鱼儿。”他翻了翻书，自己加了一句话“鱼儿的鳞片银光闪闪，好看极了”。再比如，捉鱼儿的心理感受，总体是愉快的，高兴的。即便是湿了衣服，回家晚了挨了骂，但总的心情还是高兴的，这一点要表现出来。我们就删掉了其中一个“心里可真不好受”。他作文中两次使用这句话。
经过修改润色，《捉鱼儿》这篇作文就完成了。
-李文龙（四年级）的作文：
走 进 金 启 点 学 校
我妈妈看到金起点学校的广告，就想让我来这个学校补习作文。
昨天是星期六，下午，妈妈开车拉着我来到了金启点学校。我们见到了刘老师。刘老师问我们：“需要补习什么课？”妈妈说：“要补习作文。明天上午过来好吗？”刘老师回到说：“那就明天上午来吧！”
今天上午，我们来到了学校。我走进办公室看见了坐在椅子上的作文老师，心里想：这个老师一定有五十多了吧，不然怎么有那么多的白头发？老师让我坐了会儿，问了几句话，就和我走进教室上课了。妈妈呢，开车回家了。
下课了，我到教室外面去玩。我和王民昊在玩贴纸游戏，玩得很开心。刘老师看见我说：“过来量量身高！”我走过去，刘老师量了我的身高是1.45米。
上课了，同学们都到教室上课去了。
我来到金启点学校，我变快乐了。我觉得又快乐，又开心。希望你们也来金启点学校吧，你一定会很快乐的。
钟超凡（六年级）的作文：
妈妈送我去上学
早上六点半，我准时起床。我穿上衣服去洗手间，洗脸，刷牙。
我洗脸的时候，妈妈开始做饭。等我洗刷完，听到妈妈喊我：“超凡，吃饭啦！”我答应了一声，来到餐桌边。我们开始吃饭。
吃完饭，我收拾好学习用品，和妈妈一起来到楼下。妈妈打开地下室的门，推出电动车。我背着书包跨上电动车后座。
妈妈骑着电动车走出小区大门，驶上了马路。
望着妈妈的后背，我想：妈妈供我吃，供我穿，供我上学读书，每天那么早起来给我做饭，真是太辛苦了！我要好好学习，将来报答妈妈。
李柄萱（六年级）的作文：
我和可可是朋友
我家有一只可爱的小白狗，它的名字叫“可可”。它的眼睛又黑又亮，像两颗黑宝石；鼻子黑乎乎的，像两个小黑洞；胡子一翘一翘的，真有意思。它发脾气的时候，扭头就走，连看我一眼都不看。每当有陌生人来我家，它就不停地旺旺叫，表示不欢迎这个人。
早晨，我都要带它去散步。它走路的时候，小屁股一扭一扭的，小尾巴一摇一摇的，真有趣。它只要看到好玩的东西，就要用小爪子碰一碰，用鼻子闻一闻，非常地好奇。
中午，都是我喂它吃食。我把骨头放到狗窝的盆里，它就迅速地跑过来，嘎吱嘎吱地啃骨头。吃完骨头，它朝我伸一伸舌头，我觉得它渴了，就给它水喝。它用舌头把水舔进嘴里，小尾巴不停地摇摆着，向我表示谢意。
下午，我回到家写作业的时候，它爱在我旁边，前腿立着，后腿坐着，目不转睛地盯着我写作业，似乎在监督我学习似的。
你看，我家的小狗多可爱呀！
李文龙（四年级）的作文：
两只鹦鹉
秋天到了，我和妈妈在大集上买苹果。
我看见了很好看的鹦鹉。我问：“妈妈，给我买两只鹦鹉吧？”妈妈说:“行啊，你要哪两只？”我看了又看，我看见了了一只黄色的鹦鹉，说：“我要那只黄色的。”我又看见了一只白色的，对妈妈说：“我还要那只白色的。”妈妈说：“好的。”我问卖鸟的人：“这两只鹦鹉是一公一母吗？”那个卖鸟的人说：“是一公一母。”我和妈妈买下了这两只漂亮的鹦鹉，又买了一些小米，就回了家。
回到家，妈妈把装鹦鹉的笼子放到了晾台上。我马上就给它们喂小米，喝水。
过了一个月，我和它们已经成为好朋友了。每天中午放学后，我把小米喂给它们吃，它们就抢着吃。有时，我摸它们一下，它们会啄我的小手。它们可爱极了。
看到它们可爱的样子，我就想给它们做个窝，于是，对妈妈说：“我们给鹦鹉做个窝吧？”妈妈很赞赏我这个主意，说：“好啊！”我俩给鹦鹉做了个窝。
望着趴在窝里的两只鹦鹉，我就想啊：什么时候它们会在窝里下两个蛋呢？什么时候两个蛋就会变成两只小鹦鹉呢？
钟超凡（六年级）的作文：
钓 鱼
星期天，我和爸爸、好朋友田洪凯，带上渔具，一起去西湖公园水库钓鱼。
到了水库，爸爸把钓鱼的工具摆好，挂上鱼饵，抛钩入水。我和田洪凯坐在爸爸身边看他钓鱼。过了一会儿，也没鱼儿上钩，我等得有些受不了了，就叫上田洪凯一起去玩了。不知玩了有多久，只听爸爸对我们喊：“你们过来看，鱼上钩了！”我和田洪凯急忙跑了过去。爸爸熟练地操纵着鱼竿，把那条鱼钓了上来，放在水桶里。
看见水桶里的鱼儿游来游去，我突然对钓鱼产生了兴趣，说：“爸爸，我也要试试。”爸爸点了点头，把鱼竿递给我。钓了好一会儿，鱼儿也没上钩，我又感到无聊起来。爸爸看了看我说：“钓鱼要有耐心，干什么事情都要有耐心才行。”我点了点头，又开始专心钓起鱼来。
从下午一点半一直钓到五点半，我们钓了半桶鱼儿。
走在回家的路上，我看见水桶的鱼儿，又想起了爸爸教育我的那句话“钓鱼要有耐心，干什么事情都要有耐心才行”。这句话深深地印在我脑子里了。
崔炳谊（三年级）的作文：
上学路上
早晨，吃了饭，我背着书包去上学。奶奶不放心我自己走。她要陪我去上学。
出了小区的大门，我们来到马路上。奶奶和我说：“过马路的时候要小心，不要只看别人走你就走。要看一下是不是绿灯亮了，绿灯亮了再走。走的时候也要看一下左右的车是不是停下了，万一被闯红灯的车碰倒了怎么办？”
到了红绿灯路口，奶奶停下了，让我自己走。我抬头看了一下，绿灯亮了，又往左右分别看了一眼，车都停下了，我才往对面走去。
我顺利地过了马路，向学校走去。
走到学校门口的时候，我回头看了一眼，奶奶还没走，站在那里张望着我。我心里很感动，奶奶是这么关心我啊！
捉螃蟹
夏天的下午，我和三个哥哥去村北的小河捉螃蟹。
我在河边走，不小心被石头绊倒了。我一低头，发现了一只小螃蟹。那只螃蟹很小，断了一条腿。我对前面的哥哥喊：“哥哥，这里有一只小螃蟹，断了一条腿，是被你踩断的。”哥哥回答说：“那你把它放进盆子里吧！”我一拿，不小心被它夹住手了。它夹得有一点点疼。我就被它夹着手，跟着哥哥往前走。
哥哥发现一只大螃蟹钻进河中的石缝里。他招呼我们一起掀开那块大石头。我和二哥、三哥赶紧跑过去。我们四个人一起用力掀起大石头。石头底下有五、六只螃蟹。三个哥哥抢着去捉螃蟹。我在旁边看见一只小的跑出来，就把它捉住，放进盆子里。
太阳快落山了，爷爷站在村口喊我们回家。我端着盆子，和哥哥们一起回了家。到了家，那只小螃蟹还夹着我的手。尽管指头有点疼，可我感到很好玩。啊，原来捉螃蟹是这么快乐啊！
数学考试
今天上午考数学。早上吃饭的时候，妈妈嘱咐我说：“要是有不会的题，千万不要着急，先不管它。你把会做的题都做完了，再去做那道不会的题。”
考试开始了，我坐在课凳上，心情很紧张，头在出汗，腿在发抖，两眼紧盯着老师。老师强调了考试注意的事项，就开始发试题了。同学们都在认真地看试题，我却紧张得一眨眼不眨眼地盯着老师。老实说：“崔炳谊，你老盯着我干什么？快看试题！”我赶紧看发下来的数学试题。数学题比较简单，我很快地做题。做到最后一道题，我觉得有点难。
那一题是：小明从一楼到二楼要走20级台阶，那么他到5楼要走多少级台阶？
我想，到五楼肯定有五层，一定是五乘以二十。结果我错了。原来一楼到五楼要走四层啊！
这次考试，我太紧张了，因为考不到高分作业就会加倍。
钓鱼
清明节，我和哥哥们去河里捉鱼。
哥哥在网鱼。二哥、三哥挽了裤腿下河摸鱼去了。我无事可做，伸手摸了下口袋，正好口袋里有一根大头针，还有一根线。我想，把大头针弯成鱼钩钓鱼吧。于是，我找了块石头把大头针砸弯了，把线拴在了针上，又找了根树枝，做成了钓鱼竿。
我在河边挖了一条蚯蚓，掐了一节挂在鱼钩上。我把钩子抛进水里，开始钓鱼。
河水有一尺深，能看见水底。我等啊等啊，没有一条鱼游过来。这时二哥、三哥都摸到了大鱼。我等不及了，不想等了。我也想去摸鱼。就在我放下鱼竿的时候，有一条鱼游过来了，围着鱼饵转来转去。我又重新拿起鱼竿，继续等待。鱼儿要钩了，我一提竿，觉得沉甸甸的，一条鱼被我钓上来了。我心里很高兴，再次挂上鱼饵把钩子抛到河里。
一上午，我钓到了三条大鱼、好多条小鱼。哥哥们也都有收获。往家走的路上，我在回忆钓鱼的经过。如果我放弃了鱼竿的话，就钓不到鱼了。看来，做一件事要坚持下来才能取得成功呀！
串门
晚上，我和哥哥、姐姐、妹妹去弟弟家串门。
我刚一进门，就被一个奥特曼给绊倒了。我一看，呀，走廊里真乱啊！奥特曼躺在地上，小汽车歪在一边，变形金刚被弟弟拆得七零八乱，满地都是零件。我把满地的零件收拾起来，重新组装成变形金刚；哥哥把奥特曼捡起来，放进玩具箱；姐姐扶起一旁的小汽车，装进大卡车的车厢。我们清除了走廊里的障碍，来到了客厅。
小弟弟站在沙发上，手里拿着两块布子，大声喊着：“加油，加油，加油！”原来，弟弟正在当啦啦队呢。妹妹嫌他吵，用一块胶带斜着把她嘴给封上了。我和哥哥、姐姐哈哈大笑。
逗完了弟弟，我们四个人开始清理卫生。我把走廊的灰尘扫干净，又用拖把拖了一遍。哥哥、姐姐和妹妹一起清扫客厅。这时弟弟安静了，坐在沙发上认真地看电视。经过我们的一番努力，弟弟家整洁干净了。
从弟弟家出来，小区的路灯闪烁明亮。我回头看看弟弟家的大窗子，灯光也很明亮。不知为什么，我的心里也觉得亮堂堂的。原来，帮助别人干了一件好事，自己也是快乐的。
王雨欣（五年级）的作文
乘校车上学
自从搬到西湖小学，我和我村的同学每天乘校车去上学。
这天下午，我们和往常一样排队等校车。校车来了，司机打开车门让我们进去。等我们全进了校车，司机关门开车。走到一半路程时，我发现了个问题——我的同位王迪生还没来。我急忙告诉我们的校车“头儿”杨琢。她是我们的校车车长，我们都戏称她“头儿”。我说：“头儿，坏事了，王迪生没来！”“头儿”回头一看，还真是缺了王迪生，就急忙和司机说：“坏事了，有个人还没上车，赶紧回去！”
司机听了，赶紧调头开车回村。进村时，我发现王迪生的爷爷正用三轮车送他去上学。司机停下车，打开车门，让他上了车。“头儿”走到他身边说：“校车单独回来接你，浪费了大家的时间。这样吧，罚你给大家唱首歌。”于是，他就唱了首《小燕子》给我们听，平息了我们的“怒火”。从这次开始，就定下了谁迟到，就罚唱一首歌。
我从心里埋怨王迪生，就不能早点出来？由王迪生迟到，我知道了：集体活动，一定要守时！
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王雨欣（四年级）作文：
英语考试
英语考试考试了。因为这是第一场考试，我心里不免有些紧张，看到老师发下的试题是听力和笔试两部分。老师让我们先做笔试部分。
我看了看笔试题，感觉不算难，就一道一道地往下做。做到最后选择题时，难住了我。题里有个英语单词的意思我不懂。我起身走到老师跟前问老师：“老师，这个单词是什么？我们没学。”老师看了看题，说：“这道题是五年级的，你们没学很正常。”说着，便把单词的意思告诉了我。我回到座位上，看着那个单词，心想蒙是不行啊！该怎么选择呢？忽然间，我想到了一本英语读物。我看那本书时有一个句子和这个句子相似，当时读不懂意思，姐姐给我解释过。想到这里，我根据姐姐解释的意思做了选择。这时，我看了看左邻右舍，他们都急得抓耳挠腮，大概也是被这道题难住了吧。
考试完了。走出考场，我就这道选择题问了几个同学，他们都说难，没有答上。我想我是答上了，可是对不对呢？我也不知道。
后来发试卷了，我亟不可待地找到那道题，一看，答对了。我高兴得跳了起来。老师说：“全班同学只有王雨欣同学答对了。”我听了，心里高兴得直痒痒，回到家，立即向姐姐卖弄自己，说：“全班同学，只有我自己做对了！”我满心等待姐姐表扬一番，谁知她却泼我一盆冷水：“别高兴得太早了，这次也只是你蒙对了。只有平时多看，多积累，到用时才能显出真本事。”
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王雨欣（四年级）作文：
古筝考级
今天上午，我要去青少年宫古筝考级。
妈妈帮我拿这拿那，临出门又替我拿上书包。我说：“不用了，只拿指甲就行。”妈妈说：“还是都带上好，以防万一。”我受不了妈妈的唠叨，就同意了。
妈妈骑电动车带着我出了村。天公不作美，竟下起了小雨。我忽然想起去年有个同学古筝没考出来，心里很担心，我要是考不出来就完了。我对妈妈说：“妈妈，我害怕。”妈妈安慰我说：“没事，不就考个级嘛，又不是第一次考。不用怕！”
到了卖火烧的小铺，妈妈给我买了三个肉火烧，一碗豆脑。我正吃着，忽然想起了一个重要事情——忘记拿准考证了。我急忙和妈妈说：“完啦！忘记拿准考证了！”妈妈忙问：“准考证在哪里？”我说：“在书里夹着。”妈妈一听，笑着说：“幸亏我给你带着书包，要不又得回去拿。”我一听，即可高兴起来，忙说：“多亏老妈想得周到，要不我就完了。”
到了考点，黑鸦鸦的一片人，全是家长和孩子。等了半个小时，终于念着我的名字了。妈妈对我说：“不要紧张，又不是第一次考，放轻松一点。”我不耐烦地答应：“知道啦。”说完，便走进了考场。妈妈坐在外面等着。她总是不放心，不时地走过来看我几眼。我看到她时，她便朝我笑笑。这时，我感觉肚子有点疼，想要上厕所。我从厕所出来时，她正在等着我，眼里流露出担心的神情。我刚要过去跟她说我没事，不用担心，就听见有人叫我。我冲她笑笑就进了考场。
终于考完了。我走出考场，等在外面的妈妈急忙问：“考得怎么样？那会见你上厕所时屈就着脸，怎么了？”我说：“没事。肚子有点疼，没什么大碍，影响不了我的发挥。”妈妈说：“那就好，可吓死我啦！我们赶紧回家吧。”
雨停了，妈妈带着我往家走。望着妈妈瘦小的背影，我不再嫌弃她唠叨了。我很是感动，真是可怜天下父母心啊！
王雨欣（四年级）作文：
放 学
上完古筝课，我跑到窗户那里向外一看，好大的雨啊！我想，雨下得这么大，回家还不得淋成“落汤鸡”？
我坐电梯到楼底时，看见外面的雨在“哗哗”地下着，有好多家长在等着接孩子。我四周看了看，没有看见妈妈。孩子们一个个都被接走了。我心里很着急，心想，妈妈怎么还没来呢？
正在焦急的时候，我看见妈妈骑着电动车来了。我跑过去嗔怪妈妈：“你怎么这么晚才来接我？”妈妈笑着说：“我给你找雨衣耽误了点时间。你赶紧床上雨衣吧！”我伸开妈妈递给我的雨衣刚要穿，老师从雨幕里跑过来了。妈妈看见老师没带雨具，便对我说：“宝贝，把你的雨衣给老师披吧！咱俩用一个。”听了妈妈的话，我心里有点不乐意，可还是把雨衣给了老师。
看见老师披着雨衣离去，我也立即钻进妈妈的雨衣里，跟妈妈走了。路上，雨下得更猛了，哗哗的雨声响成一片，不时有雨点打在我身上。我在生妈妈的气：真是的，为什么要把雨衣给别人？一人一个多好啊，省得被雨淋了。
妈妈带着我走到村口时，迎面开来了一辆轿车。那轿车开得很快，刷地从我们身旁经过，溅了我们一身水。我左边的裙子全湿了。妈妈埋怨道：“这人怎么这样啊？溅了我们一身水，连车也不停一停，道歉也不说一声。”
望着远去的轿车，我想，这人真没礼貌，没教养，一点也不为他人着想。我要像妈妈一样，为人处事，多为他人想一想。
王雨欣（四年级）作文：
小狗贝贝
一天下午，我回家看见家里多了只小狗，就问妈妈：“这是哪儿的小狗？”妈妈说：“是隔壁大爷送来的一只小母狗。”它全身是黑色的，个头很小，眼睛水汪汪的，小鼻子上象蒙了一层水银。我觉得它那么小就离开了妈妈，很是可怜。我冲它小声说：“你就在我家里住吧，我会对你好的。”我问妈妈小狗叫什么名字，妈妈说它没有名字，让我给它取名字。我想我是宝宝，它就叫贝贝吧。
望着可怜的小贝贝，我想它应该有个窝啊，要不夜里它去哪里睡觉啊？我开始行动了，先找一个深深的盒子，在底下铺些柴火，然后在上面铺一层软草。这样小狗的窝就做好了。看见自己做的小狗窝，我心里挺满意的，冲贝贝说道：“小家伙，你终于有地方住了。”
我和贝贝关系不错。每到吃饭的时候，我喊一声“贝贝”，它就急忙跑过来，用身体蹭蹭我的腿。我明白它是跟我要吃的，我就会把食物给它。它吃饱后便去和另一只狗逗逗玩耍了。
一年后，贝贝出落成一个漂亮的“大姑娘”了。它的毛发黑黝黝的，发着光亮，眼珠像水晶一般闪闪发光，真是人见人爱啊！更非同一般的是，它学会了新的本领——玩杂技。一天，我拿根火腿肠逗它玩。只见它后腿直立起来，前爪耷拉着，一蹦一跳地够我的火腿吃。我怕它咬着我的手，就把火腿肠朝空中一扔。它猛然跳起来，张口就接住了火腿肠，既快又准。我被它惊呆了，大声地朝妈妈喊：“妈妈，贝贝会耍杂技了！”妈妈不信，我便拉妈妈过来，让贝贝又表演了一次。妈妈终于相信了，高兴地说：“贝贝真厉害！”爸爸和姐姐也称赞贝贝。贝贝一下子成了我们家的小明星。
我喜欢我家的贝贝，你们呢？
2013.8.5
王雨欣（四年级）作文：
补 课
今天下午，庞晨妈妈打来电话，对我说：“帅帅老师让你给庞晨补课，你知道这事吗？”我急忙回答：“是的，我知道这事。”她接着又说：“一会儿，我把庞晨送过去。”我连忙说：“行。”挂了电话，没几分钟，庞晨就被她妈送来了。昨天，庞晨感冒了，没去上英语培训课，帅帅老师让我给她补课。
送走庞晨妈妈，我们就开始补课了。我们现在学习的英语教材，除了单词的发音外，还配有记忆单词的一些动作。我先教她字母在单词里的发音。开始很顺利，到我教她动作时，在字母“P”的动作那里停住了脚步。在“拿起大盆”的时候，她的手老是转不过弯来。我在她跟前做了几遍，她看得很仔细，可做的时候就做不准动作了。我有点生气，心想：不教她了，爱会不会。可是，再一想：不行啊，还没完成任务呢。我只好在她前面示范，让她跟着我做。我回过头看她时，她正在转弯，应该是往里转，她却成了往外转，不仅没转对，还把手腕给扭了。我鼓励她说：“别灰心，慢慢学，总能学会的。”我又手把手教她。
经过一段时间的学习，她终于学会了。我俩高兴得击掌庆贺。通过这次补课，我觉得：补课，既弥补了知识，又发展了友谊。
2013.8.21
王雨欣的作文（四年级）：
学 画 画
星期天上午，妈妈送我去学画画。
第一节课画的是一个小男孩踢足球。我看着画面很简单，可老师还是不厌其烦地讲。我心想：就一个小孩踢足球，这么简单，还用得着这么罗哩罗嗦地讲？想着想着就做起了小动作。老师终于将完了，我们开始作画了。开始时，我画得很顺利，可是画到胳膊时却画不出来了。我很着急，看到同桌画得不错，我就照着她的画下来。正当我暗自庆幸时，问题又来了：腿怎么画呀？我左右求助，大家都忙着画画，顾不得帮我。我只好请教老师：“老师，腿怎么画呀？”老师拿过纸和笔，帮我画腿。他边画边给我讲解画腿的要点。画完了腿，他又给我仔仔细细地修改整幅画。老师帮我修改完后，我又涂色、勾线，一幅画作终于完成了。
星期六下午，妈妈又送我去上课。这次画的是凤凰。我觉得凤凰很难画，不敢掉以轻心，认真听老师讲课。老师说：“凤凰应该先画头，再画脖子和胸脯，然后画羽毛。”老师讲完后，又给我们放了几张凤凰的照片。我看到凤凰很漂亮，很想把它给画出来。我开始画画了。之前看画的时候，觉得凤凰很难画，现在按照老师讲的步骤，画起来，没觉得那么难，越画越觉得好画。画完后，我给老师看。老师说：“这次比上一次画得好。”说着，他给我改了几个地方。在老师的指导下，我的凤凰画完了。看着自己的作品，我高兴得笑了。
比较两次画画，我终于明白了：上什么课都要认真听讲，要不什么都不会。
2013．8．26
