“的”“地”“得”用法

　　“的”“地”“得”用法
　　在网上与报刊上，我看到好多讲“的、地、得”三个结构助词用法的文章；我也曾写过此类文章。但我发现，众多媒体所发表的文章在这三个词上仍然频频用错。于是，我决定再写一篇较长的文章，庶几对看到它的读者，有一点启发。
　　先简要地讲点语法知识。因为如果不了解与这三个词紧密相关的语法知识，就很难掌握它们的用法。
　　一、什么叫定语？
　　所谓定语，主要是指用在名词前面修饰或限制名词的词语；那个名词就是中心语。比如，“三个人”这个短语中，“人”这个名词就是中心语，而“三个”就是在它前面起限制作用的词语，这个词语就是“人”的定语；再如，“鲜艳的红旗”这个短语中，“红旗”这个名词就是中心语，而“鲜艳”就是在它前面起修饰作用的词语，这个词语就是“红旗”的定语。请注意：有的定语后面不需要“的”字，有的定语后面则必须用“的”。那么，这个“的”，就成为定语的标志。所以，我们可以这样说：凡是定语后面必须用“de”时，那就把“的”请出来。如果你用了“地”或“得”，那就是用错了。下面举两个例子，体会体会。
　　1.我爱（伟大）的祖国。
　　2.这是（我写）的作品。
　　圆括号中的词语就是定语。
　　前一句话中的“伟大”就是修饰“祖国”这个名词的，后一句“我写”这个主谓短语就是限制“作品”这个名词的。
　　二、什么是状语？
　　所谓状语是指在动词或形容词前面，用来修饰或限制它们的词语。比如，“刻苦学习”这个短语中，“学习”是个动词，前面的“刻苦”就是修饰它的状语。再如，“非常美丽” 这个短语中，“美丽”是个形容词，前面的“非常”就是对它起限制作用的词语。再强调一下：上述“学习”这个动词与“美丽”这个形容词就叫中心语，其中的“刻苦”与“非常”都叫状语。但如果状语后面必须用“de”时，那就要把“地”请出来。如果你用了“的”或“得”，那就是用错了。所以，下面例句中的“地”字，就叫状语的标志。
　　例一，小王[悄悄]地离开了。
　　例二，这个小姑娘[格外]地漂亮。
　　方括号中的词语就都是状语。
　　第一句“悄悄”这个词是修饰“动词“离开”的，第二句“格外”这个词是修饰形容词“漂亮”的。
　　三、什么是补语？
　　所谓补语是指在动词或形容词之后，用来补充说明它们的词语。如，“摔倒了”这个短语中，“摔”是动词，它后面的“倒”，就是用来补充说明它的状态的；再如，“高兴极了”这个短语中，“高兴”是形容词，它后面的“极”就是用来补充说明高兴的程度的。
　　那么，上述“摔”这个动词与“高兴”这个形容词，就是中心语，而“倒”与“极”就是它们的补语。但如果补语前面必须用“de”时，那就要把“得”请出来。如果你用了“的”或“地”，那就是用错了。所以，下面例句中的“得”字就叫补语的标志。
　　例一，他说得〈正确〉。
　　例二，妈妈着急得〈哭〉了。
　　尖括号中的就是补语。
　　第一句“正确”这个词做了“说”这个动词的补语，后一句“哭”这个词做了“着急”这个形容词的补语。
　　请注意：有人说，动词之后就要用“得”。这种说法极其错误。比如：“我喜欢你写的文章。”这句话中，“写”显然是动词，可其后必须用“的”。为什么？因为这个句子中，“我”是主语，“喜欢”是谓语的中心语，“你写的文章”是“喜欢”的宾语。
　　现在，我们来分析“你写的文章”这个短语。“文章”显然是中心语，“你写”就是这个主谓短语做了“文章”的定语了。现在再用符号分析一下“你写的文章”：“（你写）的文章”这个短语中，括号里的是定语，所以其后当然应该用“的”。
　　下面共有5个句子，请读者试着在【 】中填上正确的de字。
　　1.妈妈做【 】饭很好吃。
　　2.这次他讲【 】很棒。
　　3.他很痛快【 】给了我一千元。
　　4.他的诗写【 】很生动。
　　5.这是一位著名画家畫【 】画儿，你看，画【 】怎么样？
　　答案如下：
　　1.用“的”，因为“妈妈做”是“饭”这个名词的定语。
　　2.用“得”，因为“很棒”是“讲”这个动词的补语。
　　3.用“地”，因为“很痛快”是“给”这个动词的状语。
　　4.用“得”，因为“很生动”是“写”这个动词的补语。
　　5.前一个用“的”，因为“著名画家画画”是“画儿”的定语；后一个用“得”，“怎么样”是“画”这个动词的补语。
　　为了在文章中看到“的”“地”“得”这三个字后，不致产生误解，下面再讲一点有关它们的知识。
　　先讲“的”字。
　　1.“的”字读轻声“de”时，除用作定语的标志外，主要还有下面两个用法：
　　一是构成没有中心语的“的”字结构（也称作“的”字短语）。如，“这本书是我的”中的“我的”就是“的”字结构，如果加上中心语，就成了“我的书”;再如，“送报的来了”中的“送报的” 就是“的”字结构，如果加上中心语，就成了“送报的人”。注意：上述句子中“的”字就不是定语的标志。
　　二是用在句末，只是表示某种语气，并无其他含义。如，“这种情况，你是应该知道的”中的“的”;再如，“她的歌声是很好听的”中的“的”。
　　2.“的”字读 “dí”时，其含义是“实在”“真实”或“恰当”“适合”的意思。如， 的确，的当。这里不可读
　　作“dī”或（dì）。
　　3.“的”字读“dì”时，其含义是“箭靶的中心”，即靶子。如，目的，箭箭中的，无的放矢。
　　4.近年来，“的”字又增加了读音“dī”。如，“的士”（出租车的称呼），打的，的哥、的姐。
　　再说“地”字。
　　“地”字在多数场合并不读轻声“de”，而是读“dì”。它所表示的意思，多有关于地球、土地、位置、领域等。如，地球，陆地，地主，地毯，目的地，心地善良。
　　最后谈“得”字。
　　1.得字读“dé”时，用作动词；其所表示的意思主要是“得到”或“获得”，还有“满足”“能够”等意思。如，各得其所、得胜回头、读书心得、得奖，得失、洋洋得意、不得自由。
　　2.得字读“děi”时，其所表示的意思主要是“一定”“必须”或“推测的必然”。如，写这篇稿子得三天，你这样就得挨批评，我得马上走了。注意：“děi”这个读音多适应于口语。
　　作者简介：李淑章，内蒙古师范大学文学院教授，内蒙古自治区普通话测试和规范汉字工作视导员，内蒙古汉语言文字研究会名誉会长，内蒙古国学研究会专家委员会主任委员;全国教育系统劳动模范，荣获人民教师奖章。